Conocimiento y divulgación: un derecho fundamental
La Unidad de Comunicación de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración (FCEA) presentó su trabajo en divulgación científico-académica en las V Jornadas de Investigación de la Facultad de Información y Comunicación (FIC) 2024, en el eje temático GT11 | La ciencia en su lugar: teoría y práctica científica.
La exposición estuvo a cargo de Florencia Suárez, Ema Zelikovich, Sofía Ganduglia y Laura Silvera, en representación del equipo de trabajo de la Unidad.
Programa de V Jornadas de Investigación de la Facultad de Información y Comunicación (FIC) 2024
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Tesis: Formatos audiovisuales para la democratización del conocimiento.
Análisis de tres producciones audiovisuales para la divulgación académico-científica de la Universidad de la República
Autora: Florencia Suárez
Resumen
En el contexto actual, donde el funcionamiento democrático de una sociedad depende no sólo del libre acceso a la información, sino también de la capacidad de la ciudadanía para comprender las propuestas y términos de discusión, es fundamental que las investigaciones científico-académicas sean accesibles para toda la población uruguaya. La Universidad de la República (Udelar) asume un rol reflexivo y crítico sobre los problemas sociales, siendo generadora de más del 80% del conocimiento del país mediante investigaciones que son financiadas por diferentes fondos otorgados por instituciones públicas y privadas. A través del análisis de la divulgación del conocimiento académico mediante formatos audiovisuales comprensibles y accesibles para el público no especializado, este estudio explora cómo la comunicación puede facilitar la apertura de espacios de diálogo con la sociedad, asegurando que el conocimiento producido no solo informe, sino que también facilite la toma de decisiones de la ciudadanía en su conjunto.
Este trabajo pretende reflexionar sobre el uso de nuevos formatos audiovisuales para la divulgación de proyectos de investigación académico-científica y el rol que desempeña la Universidad de la República (Udelar) en este proceso a partir del análisis de tres estudios de caso, poniendo el foco en la realización audiovisual y en los procesos de construcción interdisciplinaria que subyacen en la gestación de dichos productos, destacando las sinergias y colaboraciones entre actores provenientes de diferentes disciplinas que convergen en la confección final de las piezas audiovisuales. Además, indaga en las decisiones adoptadas por los equipos creativos respecto a los formatos propuestos y cómo esto facilita la investigación y divulgación con fines de alcanzar la democratización del conocimiento en tanto que compromete a las y los investigadores a hacer un ejercicio creativo y colaborativo para generar nuevas formas y lenguajes audiovisuales para divulgar ciencia y conocimiento, considerando que en la actualidad estos productos se convierten en una herramienta para la popularización o divulgación académico-científica que impulsa las relaciones entre ciencia/academia, comunicación y sociedad.
Palabras claves
Democratización del conocimiento, divulgación, formatos audiovisuales, transposición didáctica, convergencia mediática, nuevos formatos audiovisuales, redes sociales.