Diversidad de diversidades

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En setiembre se celebra el Mes de la Diversidad en Uruguay, el cual culmina con la Marcha por la Diversidad en la ciudad de Montevideo, que reivindica los derechos de la comunidad LGBTIQA+, promueve la igualdad y combate la discriminación.

En este marco, la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración y la Universidad de la República invitan a toda la comunidad universitaria a reflexionar y celebrar la diversidad como un derecho humano.

  • ¿Qué es la diversidad?

    1. f. Variedad, desemejanza, diferencia.
    2. f. Abundancia, gran cantidad de varias cosas distintas.

    Tipos de diversidad

    • Sexual y de género: contempla la orientación sexual, la identidad de género y las distintas formas de expresión de esa identidad.

    • Cultural y étnica: abarca procedencias nacionales, étnicas y lingüísticas, así como tradiciones y prácticas culturales.

    • Funcional o de discapacidad: incluye diversidad física, sensorial, intelectual, cognitiva y psicosocial.

    • Generacional y de edad: reconoce las perspectivas y experiencias propias de distintas etapas de la vida.

    • Religiosa y espiritual: integra la variedad de creencias, religiones, espiritualidades alternativas y opciones no religiosas.

    • Socioeconómica y educativa: considera las diferencias en recursos económicos, acceso a la educación y trayectorias formativas.

    ¿Cuáles serían los beneficios de la diversidad?

    La diversidad es un recurso clave porque implica reconocer y respetar las diferencias que nos caracterizan. Con distintas perspectivas, se amplían los análisis, se fortalece la colaboración y se construyen comunidades más cohesionadas, reduciendo prejuicios y fomentando la inclusión.

    Incorporar múltiples voces y experiencias permite tomar decisiones y generar conocimiento de manera más equitativa, innovadora y representativa. Lejos de ser un obstáculo, la diversidad aumenta la resiliencia, las oportunidades y la calidad de vida, al mismo tiempo que impulsa la creatividad y la eficiencia en soluciones.

  • ¿Por qué setiembre?

    Se eligió setiembre por dos razones:

    • Coincide con la primavera, simbolizando renovación y cambio.
    • En setiembre se fundaron las principales organizaciones LGBT del país, como Fundación Escorpio (1984), Homosexuales Unidos (1987) y Grupo Diversidad (1996).

  • Cambios de enfoque del movimiento en los años

    En Uruguay, el movimiento LGBTIQA+ evolucionó de enfocarse en la homosexualidad masculina en sus comienzos hacia una visión más amplia, incluyendo a lesbianas, bisexuales y personas trans, adoptando el término “diversidad sexual” en lugar de “orgullo gay” para promover inclusión y derechos humanos.

    En 1997, con el apoyo de ediles, se creó la Semana de la Diversidad en Montevideo, y se amplió el foco para incluir a otros grupos que enfrentan discriminación y exclusión. Esto incluye a personas afrodescendientes, mujeres, personas con VIH, personas con discapacidad y otros colectivos marginados.

    “La marcha empieza a ser convocante de diversidad de todo tipo y de gente que se siente a gusto entendiendo el mundo desde la diversidad. Entonces marcha y celebra la diversidad. Están nuestras reivindicaciones pero también están las personas con discapacidad, los afros, las mujeres, todas las agendas que se fueron incorporando a la marcha y a los organizadores de la marcha.”  - Fernando Frontán para el El Observador (2023)

  • Antecedentes históricos

    El Primer antecedente en Uruguay fue en 1992, se realizó una concentración convocada por el colectivo Homosexuales Unidos en la Plaza Libertad de Montevideo el 28 de junio, en el marco del Día Internacional del Orgullo LGBT. Participaron muy pocas personas, entre 10 y 20.

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    Registros de la convocatoria de 1992

    Esta convotaria se realizó el Día del Orgullo, fecha marcada por los disturbios de Stonewall en Estados Unidos en 1969.

    Stonewall era un bar frecuentado principalmente por personas homosexuales, bisexuales, trans y drag queens, operaba en la clandestinidad, sin licencia formal. En 1969 ser homosexual era ilegal en muchas partes de Estados Unidos, debido a la “Ley de Conducta Escandalosa” que les prohibía juntarse en bares, y tomar alcohol. La madrugada del 28 de junio, la policía realizó una redada en el Stonewall Inn como era habitual. Esta vez, las personas presentes reaccionaron resistiendo, no se dispersaron, enfrentaron la represión y comenzaron a manifestarse en la calle. Los disturbios duraron varias noches, involucrando a cientos de personas, y se convirtieron en un acto de protesta abierto contra la discriminación y la violencia policial. 

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    Imágenes de los disturbios de Stonewall en 1969

    En 1993, tuvo lugar la primera marcha llamada “Marcha del Orgullo Homosexual”, que recorrió desde el Obelisco hasta la explanada de la Udelar, autorizada por la Intendencia de Montevideo y acompañada de un fuerte operativo policial.

    “Esa noche teníamos una sensación que no era ni de alegría ni de felicidad, era más bien de miedo. Si bien estábamos en el 93 todavía había represión. Por eso era que la mayoría de las personas iban camufladas, los gays iban con caras tapadas, éramos tres o cuatro mujeres trans que íbamos a cara descubierta porque el resto de la gente se camuflaba como mezclándose, como para decir 'yo acompaño pero no soy ni gay, ni lesbiana'. ¿Qué va a pasar después cuando terminemos de leer la proclama? ¿Nos estará esperando la policía o no?

    Íbamos como festejando, pero festejando que podíamos por primera vez caminar, tomar una avenida y decir acá estamos y queremos que se nos respeten nuestros derechos”.

    Karina Pankievich, presidenta de la Asociación Trans del Uruguay (ATRU) para El Observador

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    Karina Pankievich en la marcha de 1993, registro de Aldo Garay

    Pero hubo dos marchas: una por la calle y otra por la vereda. Andrea Obregón caminó sobre esta última. Se había enterado que la primera Marcha del Orgullo Homosexual era esa noche. Y fue. Pero no se animó a bajar el cordón de la vereda. “Dábamos gracias en ese entonces que estuviera tan oscura la zona del Obelisco, porque no nos podían ver”, recuerda.

    Al año siguiente decidió bajar a la calle. Tenía 19 años, llevaba la cara cubierta por un pañuelo y un par de lentes oscuros. Sobre su pecho tenía un cartel: “No soy musulmana, no soy iraquí, soy una lesbiana de este país.”

    Fernando Frontán, quien vivió la marcha de 1993, comentaba que "No era nada racional lo que gritaban. Era el odio instalado en la sociedad, el rechazo, la aversión, la fobia que le generaba. Era el sentir mayoritario y te bocinaban. Los ómnibus abrían las ventanillas, la gente nos gritaba ordinarieces, y nosotros con las banderitas. ¡Parejas legales, para homosexuales!, ¡No a la discriminación, no a la discriminación!, Lesbiana, yo soy lesbiana porque me gusta y me da la gana. Esas eran nuestras vocecitas tenues ante la opresión. Había que tener huevos para hacer eso".

    Extraído de nota de El Observador

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    Fernando Frontán recibiendo un homenaje de parte de la Secretaría de Derechos Humanos de Uruguay (2025)

    Enlaces de interés:

  • Historia Afro en Uruguay

    • Durante la época colonial y el siglo XIX, personas africanas llegaron forzadamente a Uruguay; la esclavitud se abolió en 1842, y surgieron comparsas de candombe y sociedades de socorros mutuos como espacios culturales y de apoyo.
    • A inicios del siglo XX, la comunidad afro comenzó a organizarse: periódicos como Nuestra Raza visibilizaron reclamos de igualdad, y se fundó el Partido Autóctono Negro. Referentes clave incluyeron a María Esperanza Barrios, Pilar Barrios, Virginia Brindis de Salas, Iris Cabral y Maruja Pereyra.
    • Durante la dictadura (1973-1985), la represión afectó a las organizaciones afro, pero el candombe y las comparsas continuaron como formas de resistencia cultural.
    • Con la reconstrucción democrática (1980-1990) surgió Mundo Afro (1988), fortaleciendo la lucha por derechos civiles, laborales y contra la discriminación, e impulsando la inclusión de la variable étnico-racial en censos nacionales.

    En 2004 se establece la siguiente Ley N.º 17.817 contra el racismo, la xenofobia y toda forma de discriminación:

    “A los efectos de la presente ley se entenderá por discriminación toda distinción, exclusión, restricción, preferencia o ejercicio de violencia física y moral, basada en motivos de raza, color de piel, religión, origen nacional o étnico, discapacidad, aspecto estético, género, orientación e identidad sexual, que tenga por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos humanos y libertades fundamentales en las esferas política, económica, social, cultural o en cualquier otra esfera de la vida pública.”

    En 2013, sale la Ley de Acciones Afirmativas (Ley N.º 19.122) que establece cupos del 8 % para afrodescendientes en concursos del Estado, becas estudiantiles y programas laborales.

    El candombe, la llamada y su espacio sociocultural fueron declarados Patrimonio Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO en 2009.

  • Derechos de las personas con discapacidad

    Primeras décadas del siglo XX: La asistencia era caritativa y médica, centrada en asilos y hospitales. Entre 1910 y 1930 se crearon las primeras escuelas especiales para personas sordas, ciegas y con discapacidad intelectual, con escaso reconocimiento de derechos.

    1950-1970 – Organización inicial: Surgen asociaciones de familias y usuarios, como la Asociación de Ciegos del Uruguay (1959) y la Asociación Down del Uruguay. Se comienza a promover rehabilitación laboral y empleo protegido.

    Dictadura (1973-1985): Las organizaciones funcionaron en silencio, reclamando servicios básicos pese a la represión y la crisis económica.

    Retorno democrático y década de 1990: La Ley Nº 16.095 (1989) estableció protección integral en salud, educación y trabajo. Se creó el Programa Nacional de Discapacidad (PRONADIS) para coordinar políticas.

    2000-2010 – Derechos y accesibilidad: La Ley Nº 17.378 (2001) reconoció la Lengua de Señas Uruguaya; la Ley Nº 18.418 (2008) estableció cupos del 4 % en empleo público. Se creó REDES para incidir en políticas y se incluyó la variable discapacidad en censos.

    2011 en adelante – Marco de derechos humanos: Uruguay ratificó la Convención de la ONU sobre derechos de personas con discapacidad (2011). La Ley Nº 19.691 (2018) amplió cupos al sector privado y se desarrollaron políticas de accesibilidad universal y educación inclusiva.

    La lucha transitó de un modelo asistencial a uno de derechos humanos, con leyes de cupo laboral, educación inclusiva, reconocimiento de la LSU y políticas de accesibilidad universal.

  • Referentes

    Gloria Álvez Mariño (1943-2021)

    Fundadora de la Mesa Coordinadora de Travestis (MCT) y líder de la Asociación Trans del Uruguay (ATRU). Sobreviviente de terapias de conversión, impulsó la visibilidad del colectivo trans y sentó bases para sus derechos legales, sociales y de salud en Uruguay.

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    Karina Pankievich

    Presidenta de la Asociación Trans del Uruguay (ATRU) y activista histórica desde los años 80/90. Impulsó la Ley Integral para Personas Trans (2018), defendió su vigencia en el referéndum de 2019 y fue declarada Ciudadana Ilustre de Montevideo por su labor en derechos humanos y diversidad.

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    Karina Pankievich en la primera marcha en 1993

     

    Gloria Meneses (1910-1996)

    Primera travesti pública reconocida; figura icónica del movimiento. Participó en las primeras marchas del orgullo; su vida inspiró proyectos culturales y homenajes.

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    Roberto Acosta

    Participó en los inicios y organización de la Marcha por la Diversidad y fue declarado Ciudadano Ilustre en 2018 por su trayectoria en derechos humanos y diversidad.

    “En época de dictadura, por ir caminando como yo iba, vestido de una manera diferente, yo toda la semana estaba en jefatura”.

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    Diana Mines

    Fotógrafa y activista lesbiana, impulsó la visibilidad de las mujeres lesbianas y participó en la organización de la primera Marcha del Orgullo en Uruguay; reconocida en 2022 por su contribución al activismo LGBTI+.

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    Fabián Giménez Gatto

    Activista intersexual, filósofo y académico. Coordina el Seminario Intersex en la Universidad Autónoma de Querétaro (México). Reconocido por visibilizar experiencias intersexuales y criticar prácticas médicas que afectan a esta comunidad.

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    María Esperanza Barrios (1892–1932)

    Escritora y periodista afro-uruguaya, cofundadora de la revista Nuestra Raza en 1917, pionera en visibilizar la población afro en Uruguay y comprometida con la justicia social y la equidad racial.

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    Iris Cabral (1915–1936)

    Periodista y activista afro-uruguaya, participó en la revista Nuestra Raza, promovió la educación y los derechos de las mujeres afrodescendientes, y fundó el primer sindicato de trabajadoras domésticas. Reconocida con homenajes póstumos, como la Plaza Iris Cabral en Montevideo.

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    Gloria Rodríguez

    Primera senadora afrodescendiente en la historia del país, electa en 2024. Ha sido una firme defensora de la equidad racial y de género, señalando las barreras históricas que enfrentan los afrodescendientes en Uruguay.

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    Fiorella Buzeta

    Activista y política uruguaya, reconocida por su militancia en favor de los derechos de las personas con discapacidad. En 2004, sufrió un accidente que le provocó parálisis de los miembros inferiores. Ha desempeñado roles políticos y sociales, incluyendo su actual cargo como edila en la Junta Departamental de Montevideo.

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  • Glosario

    Diversidad sexual y de género

    Contempla la orientación sexual, la identidad de género y las distintas formas de expresión de esa identidad.

    • Asexualidad: Orientación de quienes no sienten atracción sexual, o la experimentan de forma limitada. Incluye un espectro que abarca identidades como la demisexualidad o la gris-asexualidad.
    • Bisexualidad: Orientación afectivo-sexual hacia personas de más de un sexo o género.
    • Cisgénero: persona cuya identidad de género coincide con el sexo asignado al nacer.
    • Diversidad sexual: coexistencia de distintas orientaciones e identidades sexuales.
    • Expresión de género: forma en que una persona manifiesta su género mediante apariencia, comportamiento o lenguaje.
    • Gay: Persona que se siente atraída afectiva y/o sexualmente hacia personas de su mismo género. El término es usado mayoritariamente por varones, pero no de forma exclusiva.
    • Género fluido: Identidad de género en la que la autopercepción varía a lo largo del tiempo o en distintos contextos, pudiendo sentirse más cerca de un género, de varios o de ninguno.
    • Heterosexualidad: Orientación afectivo-sexual hacia personas del sexo/género distinto.
    • Homosexualidad: Orientación afectivo-sexual hacia personas del mismo sexo/género.
    • Identidad de género: vivencia interna y personal del género.
    • Intersexualidad: Rasgos de nacimiento en los que una persona presenta variaciones en características sexuales (genitales, cromosomas, hormonas) que no se ajustan a los estándares binarios de “masculino” o “femenino”. Es parte de la diversidad humana y no implica necesariamente intervención médica.
    • Lesbiana: Mujer que siente atracción afectiva y/o sexual hacia otras mujeres.
    • LGBTIQ+: sigla que reúne diversas identidades sexuales y de género.
    • No binario: Persona cuya identidad de género no se ajusta al sistema binario de hombre/mujer, pudiendo ubicarse entre, fuera o en movimiento dentro de esos polos.
    • Orientación sexual: atracción emocional, afectiva o sexual hacia otras personas.
    • Pansexualidad: atracción hacia personas independientemente de su género.
    • Pronombres autopercibidos: pronombres elegidos por una persona para ser nombrada.
    • Queer: Término recuperado que desafía las normas de género y sexualidad. Algunas personas lo usan como paraguas para orientaciones e identidades no normativas, mientras que otras no se identifican con él.
    • Trans: Término paraguas para personas cuya identidad de género no coincide con el sexo asignado al nacer.
    • Transgénero: persona cuya identidad de género no coincide con el sexo asignado al nacer.
    • Transexual: Persona trans que puede o no acceder a procesos médicos (como hormonización o cirugías) para adecuar su cuerpo a su identidad de género. No es un requisito para ser trans.
    • Travesti: Identidad de género y expresión política, especialmente en América Latina, que visibiliza formas de existencia trans femeninas en diálogo con la historia de lucha contra la discriminación y la marginalidad.

    Diversidad cultural y étnica

    Abarca procedencias nacionales, étnicas y lingüísticas, así como tradiciones y prácticas culturales.

    • Afrodescendencia: identidad vinculada a la herencia africana y sus diásporas, y visibiliza los aportes culturales, históricos y sociales de las personas afro.
    • Cosmovisión: manera en que una cultura interpreta el mundo y la vida.
    • Cultura: conjunto de valores, costumbres, creencias y prácticas compartidas por una comunidad.
    • Diversidad lingüística: coexistencia de diferentes idiomas y formas de comunicación.
    • Etnia: grupo humano que comparte rasgos culturales, históricos o lingüísticos.
    • Interculturalidad: interacción respetuosa entre distintas culturas.
    • Multiculturalidad: coexistencia de múltiples culturas en un mismo espacio.
    • Migración: desplazamiento de personas de un territorio a otro.
    • Patrimonio cultural: manifestaciones materiales e inmateriales transmitidas entre generaciones.
    • Pueblos originarios: comunidades descendientes de poblaciones indígenas preexistentes.
    • Racismo: discriminación basada en características étnicas o raciales.
    • Xenofobia: rechazo o discriminación hacia personas extranjeras.

    Diversidad funcional o de discapacidad

    Incluye diversidad física, sensorial, intelectual, cognitiva y psicosocial.

    • Accesibilidad: condiciones que permiten el acceso y la participación de todas las personas.
    • Barreras arquitectónicas: obstáculos físicos que dificultan la movilidad o el acceso.
    • Discapacidad: nteracción entre una persona con limitaciones físicas, sensoriales, intelectuales o psicosociales y las barreras del entorno que dificultan su participación plena y en igualdad de condiciones.
    • Discapacidad auditiva: disminución total o parcial de la audición.
    • Discapacidad motriz: limitaciones relacionadas con el movimiento físico.
    • Discapacidad visual: disminución total o parcial de la visión.
    • Diseño universal: creación de entornos y productos utilizables por la mayor cantidad de personas posible.
    • Diversidad funcional: enfoque que reconoce distintas formas de funcionamiento humano.
    • Inclusión: participación plena y efectiva en igualdad de condiciones.
    • Neurodiversidad: reconocimiento de diferentes formas de funcionamiento neurológico.
    • Salud mental: estado de bienestar emocional, psicológico y social.
    • Trastorno del espectro autista (TEA): condición del neurodesarrollo con diversas formas de comunicación e interacción.

    Diversidad generacional y de edad

    Reconoce las perspectivas y experiencias propias de distintas etapas de la vida.

    • Autonomía: capacidad de tomar decisiones sobre la propia vida.
    • Adultismo: discriminación hacia personas jóvenes por razón de edad.
    • Adulto mayor: persona en etapa avanzada de la vida.
    • Brecha generacional: diferencias de valores, experiencias o formas de comunicación entre generaciones.
    • Cuidado: actividades destinadas al bienestar y acompañamiento de otras personas.
    • Curso de vida: etapas y transiciones que atraviesa una persona a lo largo de su vida.
    • Edadismo: prejuicio o discriminación basada en la edad, especialmente hacia personas mayores.
    • Envejecimiento activo: participación plena y saludable durante la vejez.
    • Generación: grupo de personas nacidas en un período histórico similar.
    • Intergeneracionalidad: intercambio y convivencia entre diferentes generaciones.
    • Juventudes: concepto que reconoce la diversidad de experiencias juveniles.
    • Intergeneracionalidad: intercambio y convivencia entre diferentes generaciones.
    • Primera infancia: etapa inicial del desarrollo humano.

    Diversidad religiosa y espiritual

    Integra la variedad de creencias, religiones, espiritualidades alternativas y opciones no religiosas.

    • Agnosticismo: postura que considera desconocible o incierta la existencia de divinidades.
    • Ateísmo: ausencia de creencia en divinidades.
    • Cosmovisión espiritual: interpretación del mundo basada en creencias espirituales.
    • Diálogo interreligioso: intercambio respetuoso entre diferentes religiones.
    • Discriminación religiosa: trato desigual por motivos de creencia.
    • Espiritualidad: búsqueda personal de sentido o conexión trascendente.
    • Laicidad: separación entre instituciones religiosas y el Estado.
    • Libertad religiosa: derecho a profesar o no una religión.
    • Objeción de conciencia: derecho a negarse a determinadas prácticas por motivos éticos o religiosos.
    • Pluralismo religioso: convivencia de distintas creencias en una sociedad.
    • Religión: sistema organizado de creencias, prácticas y valores.
    • Ritos y tradiciones: prácticas simbólicas vinculadas a una creencia.

    Diversidad socioeconómica y educativa

    • Analfabetismo digital: dificultades para acceder o utilizar tecnologías digitales.
    • Becas y apoyos educativos: recursos destinados a facilitar el acceso a la educación.
    • Brecha educativa: desigualdad en el acceso o calidad de la educación.
    • Capital cultural: conocimientos, habilidades y referencias culturales adquiridas.
    • Desigualdad social: diferencias en acceso a oportunidades y recursos.
    • Equidad: distribución justa de oportunidades y recursos.
    • Exclusión social: imposibilidad de participar plenamente en la sociedad.
    • Inclusión educativa: acceso y permanencia de todas las personas en el sistema educativo.
    • Meritocracia: idea de que el éxito depende exclusivamente del esfuerzo individual.
    • Movilidad social: posibilidad de cambiar de posición socioeconómica.
    • Trayectoria educativa: recorrido formativo de una persona.
    • Vulnerabilidad social: situación de mayor exposición a riesgos o exclusión.

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